Stai in biblio: spazio per gli adolescenti
Prosegue con successo il progetto “Stai in Valle”, finanziato da Regione Lombardia, che include l’iniziativa “Stai in biblio”, un nuovo spazio dedicato agli adolescenti in tutte le 18 biblioteche della Valle Trompia. L’iniziativa coinvolge preadolescenti e adolescenti (11-18 anni) in attività artistiche, creative e di sviluppo delle competenze Steam (science, technology, engineering, art and mathematics) all’interno delle biblioteche, che diventano luoghi strategici dove poter fare nuove esperienze, esplorare linguaggi diversi ed approfondire temi innovativi. Le attività permettono ai ragazzi e alle ragazze di incrementare una visione positiva delle proprie potenzialità, di sperimentare competenze digitali, manuali e creative e di allenare il pensiero critico.
Nel corso del 2024 sono già state organizzate 25 attività che hanno coinvolto circa 200 ragazzi, con un ampio ventaglio di proposte, tra cui laboratori di coding, animazione 2D, manga, illustrazione digitale e stampa 3D. Durante i due anni di sviluppo del progetto si prevede di organizzare oltre 320 laboratori, offrendo un programma ricco di attività artistiche, creative e tecnologiche. Tra le attività proposte ci sono laboratori per content creator, personalizzazione di spille e magliette, creazione di podcast, e molto altro con l’obiettivo di stimolare l’interesse e la passione dei giovanissimi per nuove modalità espressive e innovative. Inoltre, queste attività non solo aiutano i partecipanti ad esplorare concetti scientifici e matematici in modo creativo, ma favoriscono anche la capacità di confrontarsi, risolvere problemi insieme e sviluppare relazioni intrapersonali. Infatti, uno dei punti di forza del lavoro collettivo all’interno di attività Steam è l’incremento delle abilità sociali dei ragazzi oltre che a quelle cognitive e pratiche.
Le informazioni e le attività in programma vengono pubblicizzate e aggiornate sulle pagine social facebook e instagram di civitas.valletrompia e all’interno delle biblioteche.
